"El que lee mucho y anda mucho, ve mucho y sabe mucho". Miguel de Cervantes.

jueves, 17 de noviembre de 2016


DÍA DE LA CONSTITUCIÓN.
DÍA DE LA DISCAPACIDAD.



Art. 49. de la Constit.

"Los poderes públicos realizarán una política de previsión, tratamiento, rehabilitación e integración de los disminuidos físicos, sensoriales y psíquicos, a los que prestarán la atención especializada que requieran y los ampararán especialmente para el disfrute de los derechos que este Título otorga a todos los ciudadanos".


Espacio de trabajo en el salón de actos: “ Todos iguales, todos diferentes”.


Lema: “TODOS IGUALES, TODOS DIFERENTES”.

* Cartel de presentación.

* Espacio con diferentes rincones sobre diversas discapacidades.

* Se realizará una sesión con cada grupo-clase, donde se mostrarán distintos materiales y metodologías para trabajar con las personas que presentan diferentes discapacidades, durante los días 30 de noviembre,1 y 2 de diciembre.


Objetivos:

  • Proporcionar estrategias de apoyo y materiales para sensibilizar y modificar actitudes respecto a la discapacidad.
  • Promover el desarrollo de actitudes de aceptación, tolerancia y respeto hacia las personas con discapacidad.
  • Proporcionar información sobre las distintas condiciones de discapacidad, resaltando las posibilidades y capacidades de estas personas.
  • Desarrollar la cooperación entre los alumnos.
Las principales estrategias educativas a utilizar son:

1- Presentación de información sobre personas con discapacidad a los alumnos, con el fin de modificar las actitudes. La finalidad es conocer los aspectos positivos y las necesidades de apoyo de estas personas.

2- Simulación / role-playing sobre las diferentes discapacidades, ya que de esta manera se puede enseñar a las personas sin discapacidad a adquirir un conocimiento más profundo sobre la discapacidad, al proporcionales experiencias que les den una idea respecto a cómo se sentirían si tuvieran una discapacidad. 


3- Contacto con el ámbito de la discapacidad a través de materiales, instrumentos,…, con los que estos alumnos/as trabajan y acceden al currículum.


4- Planteamiento de ejemplos hipotéticos que ilustren los problemas con los que se suelen encontrar los alumnos con discapacidad en las aulas.


Se tratará de forma pedagógica, sin personalizar ninguna discapacidad e intentando fomentar en el alumnado el valor de la integración escolar y social de las personas discapacitadas. La finalidad última de la actividad es mostrar las posibilidades y capacidades que todos tenemos, y las distintas formas de trabajarlas y hacerlas crecer.




Trabajo en las tutorías durante la semana del 28 de noviembre al 2 de diciembre.


CONSTITUCIÓN Y DISCAPACIDAD: 

SUGERENCIAS. DESDE LAS TUTORÍAS SE PUEDE TRABAJAR:

Art. 49. de la Constit.
Los poderes públicos realizarán una política de previsión, tratamiento, rehabilitación e integración de los disminuidos físicos, sensoriales y psíquicos, a los que prestarán la atención especializada que requieran y los ampararán especialmente para el disfrute de los derechos que este Título otorga a todos los ciudadanos.


BIOGRAFÍAS: Analizar la biografía de personajes famosos con discapacidad (Stephen Hawking, Ludwig Van Beethoven, Vicent Van Gogh, Marla Runyan,….).


CUENTOS:
-“ La cebra Raya Negra”. Lectura del cuento y actividades planteadas.( Entregado en fotocopia a cada tutoría).
- Lola, la loba.
- Sofía, la golondrina.


EN LA WEB DEL CEIP CAMINILLO, EN EL BLOG DE LA BIBLIOTECA, ENCONTRAREMOS LOS ENLACES CON LAS SIGUIENTES ACTIVIDADES:
Cuentos para visionar desde las pizarras digitales:
- Los zapatos de Marta.
- Óliver y sus audífonos.
- Mi hermana Lola.
- El cazo de Lorenzo.
Vídeos:
- El cazo de Lorenzo (alumnado de tercer ciclo de E.P.).
- El regalo (alumnado de segundo y tercer cilo de E.P.).
- Cuerdas (tercer ciclo de E.P.).
- Reflexión sobre la diversidad: For the birds. (E.Infantil y primer ciclo de E.P.).
- Anuncio sobre las capacidades de las personas con síndrome de Down.
- Anuncios sobre discapacidad,…
- Enlaces con vídeos y cuentos interesantes.
Cada tutor/a valorará los materiales y utilizará los que estime oportunos. Los que aquí presentamos son opcionales.



 ENLACES DE INTERÉS:

Cómo explicar la discapacidad a los niños.

Cómo explicar la discapacidad.

- Cuento sobre un niño con trastorno generalizado del desarrollo.

- Vídeos sobre discapacidad.ugr.blogspot.com.es/

- Cuento sobre autismo.

- Vídeo sobre síndrome de Down.



VÍDEOS: 

- El cazo de Lorenzo ( Tercer ciclo)

- El regalo ( Segundo y tercer ciclo de E.P.) 

- Cuerdas (Tercer ciclo)

- Mis zapatos ( cuidado con lo que deseas) ( Todos los ciclos) 

- Reflexión sobre la diversidad. For the birds. (Primer ciclo de E.P. y E.I.).

Anuncio de la ONCE. 

- Cuerdas. Una reflexión sobre la discapacidad.


- La Bruxa.

- Vendedor de humo.

   

    

- French Roast.

      
- Pocoyo y Callou.(Episodios sobre valores).



CUENTOS:

- Los zapatos de Marta.

- Óliver y sus audífonos.

- Mi hermana Lola.

- El cazo de Lorenzo.